Gláucia Alexandre Formozo[1], Tadeu Lessa da Costa[2], Mayra Ribeiro Conde[3], 
Fernando Rodrigues Ribeiro[4], Katiuicia Pacheco Moreira deSouza[5], Luzia dos Santos Santana[6], 
Amanda Gomes Chagas[7], Jean Brum Jardim^7, Jessika Chris da Silva Santos⁷
Mariana Azevedo Barros[8], Máximo Lucas da Costa Silva^7, Nicolle Silva dos Santos[9], Patrícia Santos Moura[10], Priscila Oliveira da Conceição⁹
Rithyenne Henriques Quadros da Rocha^9, Thaís Barcelos Willemenn Pecly⁷

Considerações Iniciais

As doenças sexualmente transmissíveis (DST) são um dos problemas de saúde pública mais comuns em todo o mundo. Tais agravos possuem um papel facilitador na transmissão sexual do Vírus da Imunodeficiência Humana (HIV), agente causador da Síndrome da Imunodeficiência Adquirida (AIDS), o que evidencia a relevância dessas enfermidades (BRASIL, 2010a).
No que diz respeito à aids, dados epidemiológicos mostram que, no Brasil, de 1980 a junho de 2012, foram identificados um total de 656.701 casos, com 253.706 mortes registradas até 2011 (BRASIL, 2012) e, em 2008, somente 57,6% das pessoas com idade entre 15 e 49 anos possuíam conhecimento correto acerca dos modos de transmissão do HIV (BRASIL, 2010b). No estado do Rio de Janeiro, constata-se: em 2011, uma incidência de aids (por 100.000 habitantes) de 31,5 e, até o primeiro semestre de 2012, 92.178 casos de aids notificados (BRASIL, 2012). Uma das tendências da epidemia brasileira de HIV/Aids corresponde à sua interiorização, neste contexto enquadrando-se Macaé, localizada na Região Norte do estado do Rio de Janeiro. Esta cidade ocupa a 19ª e 10ª posição com relação à incidência de aids (por 100.000 hab.), respectivamente, no ranking dos municípios da Região Sudeste brasileira e no território fluminense entre localidades com 50 mil habitantes ou mais.
Assim, mostram-se oportunas as atividades de extensão universitária voltadas para a prevenção das DST/HIV/Aids, propiciando a melhoria da qualidade de vida da população. Nesta perspectiva, este manuscrito objetiva relatar as ações desenvolvidas no projeto de extensão universitária“Promoção da Saúde e Prevenção de DST/HIV/AIDS: ações extensionistas numa abordagem dialógica em Macaé-RJ”.

Metodologia
Trata-se de um estudo descritivo com abordagem qualitativa. Os dados utilizados consistem em materiais oriundos do banco de dados do projeto em questão. Assim, serviram de base para a produção do texto arquivos de fotos, relatórios desenvolvidos, percepções dos integrantes do projeto e materiais bibliográficos apresentados em eventos científicos.

Resultados
O projeto em foco possui o objetivo geral de promover atividades relacionadas à promoção da saúde e à prevenção de DST/HIV/Aids junto a grupos populacionais de Macaé-RJ. Para tal, visa, mais especificamente: identificar as percepções, informações e atitudes de grupos populacionais de Macaé acerca da promoção da saúde e prevenção de DST/HIV/Aids; conhecer as necessidades destes grupos sobre informações relacionadas à DST/HIV/Aids; promover espaços de discussão e atividades de educação popular em saúde (individuais e coletivas) e educação permanente de profissionais da saúde e da educação sobre o tema.
São realizadas oficinas, rodas de conversa, dramatizações, corte-colagem, exposição de vídeos, dinâmicas de grupo, exposições orais e outras técnicas conforme a necessidade sentida nos grupos inseridos nas ações do projeto. Dentre os temas trabalhados encontram-se, além da promoção da saúde e prevenção de DST/HIV/Aids stricto-sensu: as transformações corporais e o desenvolvimento da sexualidade; e os relacionamentos afetivos e sexuais.
Para melhor subsídio do processo educativo do projeto tem-se o conhecimento das informações e necessidades detidas pelo grupo abordado sobre as DST/HIV/Aids. Para tal, são utilizados: questionários e formulários; anotações diárias em caderno de campo acerca das observações realizadas; e roda de conversa ou conversas individuais. Assim, já foram aplicados, 730 formulários. Isto, pois pensa-se ser imprescindível conhecer o grupo-alvo, estando inserido em um contexto social e de saber prévios (FREIRE, 2005). São, então, realizadas atividades de educação em saúde junto a grupos populacionais – adultos, trabalhadores, adolescentes, idosos, homens, mulheres, profissionais de saúde e de educação, graduandos –, com base na dialogicidade e na pedagogia crítico-reflexiva. Assim, foram contemplados, aproximadamente, 3.000 sujeitos nos três anos de vigência do projeto.
O trabalho desenvolvido culminou, também, com a confecção de materiais didáticos para divulgação de informações sobre a temática em questão, como um folder e dois cartazes em que se contempla a dimensão da prevenção dos agravos mencionados, mas, também, o combate ao preconceito e ao estigma. Este é um ponto importante no processo comunicativo efetivado, para que não se recorra à pedagogia da transmissão ou medo, mas, sim, ao fomento à autonomia e à práxis (ação-reflexão-ação), como propõe Freire (2005).
Cabe destacar que as atividades proporcionaram aos discentes bolsistas e voluntários a correlação com conteúdos da graduação, contribuindo no seu aprimoramento acadêmico. Possibilita, também, o aproveitamento da carga horária de sua execução para a integralização dos créditos de Requisitos Curriculares Suplementares (RCS) do Curso de Graduação em Enfermagem e Obstetrícia do Campus UFRJ-Macaé. Além disso, propicia o desenvolvimento e a publicação de trabalhos científicos, apresentados em eventos acadêmico-profissionais.
Quanto à educação permanente, já foram ministrados quatro cursos de extensão voltados para profissionais e graduandos das áreas de saúde e de educação, nos quais se abordou a temática de sexualidade, promoção da saúde e prevenção de DST/HIV/Aids.

Considerações Finais
Considera-se que o projeto tem permitido promover importantes espaços de discussão, através da educação em saúde e da educação permanente, sobre temáticas voltadas para a promoção da saúde e para a prevenção de DST/HIV/Aids. Isto contribuindo, outrossim, para uma atitude mais positiva sobre a temática, com  a adoção de práticas preventivas adequadas e a redução de incidência destes agravos na população.

Referências

BRASIL. Ministério da Saúde. Epidemiologia - DST. Disponível em: http://www.aids.gov.br/data/Pages/LUMISBCD47A0DPTBRIE.htm Acesso em: 06 jan 2010a.
______. Ministério da Saúde. Monitoraids. Disponível em: http://sistemas.aids.gov.br/monitoraids/ Acesso em: 06 jan 2010b.
______. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde - Departamento de DST, Aids e Hepatites Virais. Boletim Epidemiológico AIDS – DST: Ano IX - nº 01 – até a semana epidemiológica 26ª – junho de 2012. Brasília: MS, 2012.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro. Paz e terra, 42 ed. 2005.

 

 

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